转自：山东发布
今天下午，山东省人民政府新闻办公室举行“干事创业 担当尽责”主题系列新闻发布会，邀请山东省教育厅负责同志等介绍山东深化学科专业设置调整优化改革、赋能现代化产业体系建设情况，并回答记者提问。
中国青年报记者：
2026年是“十五五”开局之年，也是落实省委、省人民政府“4+4”新兴产业布局的关键之年。请问，山东将如何持续调整优化学科专业，为现代化产业体系建设提供长期稳定的人才支撑和智力保障？
王浩：今年省政府工作报告中提出“集中要素资源，打造4个万亿级新兴支柱产业，壮大4个千亿级新兴潜力产业”，省教育厅将紧紧围绕这一布局，以服务产业需求为导向，全力推进学科专业调整优化，具体从以下方面精准发力。
一是坚持规划引领，科学优化学科专业布局。紧密对接国家战略需求和山东“4+4”新兴产业布局，精准编制实施“十五五”学科专业发展规划，进一步明确学科专业调整优化的总体目标和发展路径，加快布局一批新兴交叉学科，重点建设一批省优势特色学科，超常布局一批急需学科专业，优化调整一批存量学科专业。力争到2027年，全省新增学科专业点中属于国家或区域急需的占比85％以上，理工农医类学科专业点和在学规模占比60%以上；到2030年，学科专业与现代化产业体系需求适配度达到95％以上，显著增强支撑区域经济社会发展的能力。
二是实施清单管理，动态调控学科专业设置。聚焦省委、省人民政府“4+4”新兴产业布局，建立健全急需学科专业引导清单制度，与工信、国资等部门保持常态化沟通，定期发布重点支持引导目录，明确优先发展领域和重点布局方向，鼓励和引导高校结合自身办学定位、学科基础与特色优势，精准对接区域产业发展需求，持续优化学科专业结构，切实增强学科专业设置与产业发展之间的契合度。
三是强化内涵建设，着力推动人才供需适配。着眼新兴产业对人才的实际需求，从学科专业师资培养、学科交叉、课程建设等方面统筹发力、综合施策，不断提升人才培养的针对性和适配度。聚焦师资队伍建设，依托教师发展中心、导师发展中心等平台，强化教师全员培训，提升新兴交叉学科专业建设和人才培养能力。聚焦学科交叉，支持高校探索开展“博士+硕士”双学位项目试点，加快培养具备跨学科视野、具有较强学科交叉研究和转化应用实践能力的复合型人才，为“4+4”新兴产业布局和现代化产业体系建设注入持久动力。聚焦课程建设，围绕新兴产业、战略性产业发展急需的知识和技能要求，定期开展课程适配性评估，加快学科专业核心课程和教学内容更新迭代。继续开展高校学生就业能力提升“双千”计划，鼓励高校开设“微专业”和培训课程，推动专业教育与职业需求“双向奔赴”，提升学生就业竞争力。
央广网记者：
产业是人才发挥作用的主战场，也是人才需求的最大“蓄水池”。能否介绍一下，未来一个时期山东产业布局的重点方向？以及对学科专业设置和关键领域人才培养的需求？
王楗夫：针对您所关心的问题，简要介绍以下两个方面的情况：
一是“十五五”山东产业布局的重点方向。
“十五五”时期，省工业和信息化厅按照省委、省人民政府部署要求，深入实施工业经济“头号工程”，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快构建现代化产业体系。
（一）优化提升传统产业。坚持先立后破，推动冶金、化工、机械、轻工等传统优势产业高端提质、数智赋能、绿色转型，实施更高层次技术改造升级和大规模设备更新，发展智能制造、绿色制造、服务型制造。
（二）培育壮大新兴产业和未来产业。集中要素资源打造高端装备、信息技术服务、新能源、新材料等4个万亿级新兴支柱产业，壮大人工智能、生物医药、新能源汽车、航空航天与低空经济等4个千亿级新兴潜力产业。同时，前瞻布局深海空天、具身智能、生物制造、脑机接口等未来产业赛道，加快培育新质生产力。
（三）全面深化“人工智能＋”行动。全力推进“人工智能＋制造”，推动四成以上技改资金投向智能化改造项目，打造10个先锋应用城市，做强100个垂直行业大模型，实现41个工业大类应用全覆盖，力争核心产业营收突破1600亿元。高标准建设6个左右具身智能训练场，加快打造全国智能制造应用高地。
二是对学科专业设置和人才培养的需求。
产业升级对学科专业调整和人才培养提出了新的更高要求，主要体现在：
（一）以需求导向优化学科专业布局。迫切需要超常规建设人工智能、集成电路、量子技术等新兴领域学科专业，持续建强齐鲁新工科。希望高校对符合条件的重点学科专业在资金投入、学位点设置等方面加大力度，提升人才培养与产业需求的适配度。
（二）深化产教融合培养模式改革。迫切需要深入实施卓越工程师培育专项行动，加强卓越工程师学院建设，深化工程硕博士培养改革。支持高校聚焦急需紧缺领域开设行业企业类“订单班”“专项班”，扩大卓越工程师培养规模。对人工智能等重点领域人才实施本硕博贯通培养，打造人才培养专区。
（三）加快储备“人工智能＋”复合型人才。迫切需要支持高校设置“人工智能＋X”微专业群，开设“人工智能＋学科专业”双学位复合型人才培养项目。引导高校院所、企业定向设立人工智能产业创新班，建立校企联合培养人工智能领域研究生机制。全面推进人工智能通识教育和继续教育，推动重点产业人才转型。
（四）强化校企协同育人机制。希望支持校企共建现代产业学院、专业特色学院和未来技术学院，高水平建设高等教育共同体和高校新工科服务产业发展联盟。深入实施“百校万企万师双进”行动，支持高校科研人员到企业兼职创新，从高校选派专家到企业担任“科技副总”“首席科学家”，实现人才链、教育链、产业链、创新链深度融合。
下一步，省工业和信息化厅将持续加强与教育部门的协同联动，推动学科专业设置调整与产业发展需求精准对接，为社会主义现代化强省建设提供坚实的人才支撑。
山东教育电视台记者：
请问，与以往相比，这次改革在深化学科专业动态调整方面有哪些突破性举措？
邢顺峰：本次改革核心在于打破传统路径依赖，在前期预警、快速落地、后期保障等关键环节系统性变革，着力构建结构优化、动态适配、特色彰显的学科专业新格局。
第一，建立需求导向的预警响应机制，从“被动适应”转向“主动引领”。过去，高校往往习惯于自身发展的“小逻辑”，没有真正融入经济社会发展的“大循环”，学科专业调整与市场需求之间存在时间差和结构差。这次改革的关键突破在于跳出教育看教育，变“事后应对”为“事前预警”，变“经验决策”为“需求驱动”。将聚焦全省19条标志性产业链和“4+4”新兴产业培育体系，系统开展人才供需匹配度分析，建立学科专业与人才需求的动态映射关系，为调整优化提供精准的数据支撑。将系统绘制全省重点产业人才图谱，定期发布学科专业与产业需求适配度分析白皮书、急需学科专业清单和过剩学科专业预警清单，引导高校提前布局、主动调整。
第二，打通急需学科专业的快速落地通道，从“常规增列”转向“超常布局”。学科专业增列普遍存在周期长、响应速度慢等问题。这次改革，重点开辟三条“快车道”，一是常规增列“优先通道”，对列入急需清单的，在学位授予资格审核中予以优先支持，缩短审批周期；二是快速响应“绿色通道”，建立“需求触发”机制，鼓励高校结合产业现实需求，布局孵化一批急需学科专业；三是超常设置“特殊通道”，推动新型研究型大学和有关市驻地高校加快建成博士硕士单位，加快布局服务国家重大战略和区域发展需求的学科专业。
第三，完善学科专业动态调整的保障机制，从“存量调整”转向“增量撬动”。坚持既做减法，又做加法，对主动开展学科专业调整优化的，在人才工程、科创平台、科研项目、评选表彰奖励等方面给予政策激励；同时，配套完善教师发展保障机制、学生分流安置机制、校内校际资源优化重组机制，确保调整过程中教师有出路、学生有选择，让学科专业调整不仅有“破”的力度，更有“立”的长效。过程中，将始终聚焦产业发展这个主战场，深化实施“百校万企万师双进”行动，积极吸纳更多科技领军企业、科研院所高层次骨干人员到高校担任产业教授，推动更多教师深入生产服务一线，在双向互动中点燃创新创业火花，真正把工作成效转化为现实生产力，助力现代化产业体系如火如荼发展。
